NOTICIA TV
Pura Raya-Periodista
Zohair Hayoun-Operador de cámara
DINAMICA Y DEBATE
«¿Qué opinas de que alguien haya colgado la noticia en Tou Tube?»
DEBATE
El objetivo de la dinámica es debatir sobre algo tan importante como el derecho que tiene la víctima a ser ayudada, contra el tópico de que «las cosas de pareja en pareja deben quedar».
Datos importantes: En cuanto al origen de las denuncias, el 73,4% son interpuestas por la propia víctima, si bien se aprecia un aumento de los familiares y terceras personas, que pasan del 1,4% en 2009 al 2,1% en 2010 y del 12,8% en 2009 al 13,7% en 2010, respectivamente.
«Soy periodista»
En grupos hacer una noticia relacionada con gente joven y violencia de género.
Buscar noticias en medios de comunicación sobre la realidad de los jóvenes en materia de violencia de género.
DEBATE
El objetivo de la dinámica es que el alumnado investigue y sea consciente de la realidad de la violencia de género, ya que: Los jóvenes tienen dificultades para identificar las agresiones machistas y creen que son algo ajeno, que ocurre a madres o mujeres casadas, pero las cifras no dicen eso, una de cada cuatro mujeres asesinadas por sus parejas tienen menos de 30 años.
«Reflexión sobre las opiniones»
LA OPINIÓN DE LA GENTE DE LA CALLE
PADRE DE EL
«Tú ya sabes cómo son la gente joven, sus cosas, ahora te quiero ahora no, lo típico vamos… lo que pasa es que ahora no se puede ni mirar a una mujer, con na y menos te denuncian… ahora así de pronto van diciendo que si mi hijo no la trata bien, lo que yo sí tengo claro es que mi hijo no le ha hecho nada, mi hijo es un chaval que donde tú preguntes tiene amigos, nunca se ha metido en líos, un chaval estudioso, no le haría daño a una mosca, y encima de todo lo ponen como el malo de la película, esa muchacha te digo yo a ti que no está muy bien de la cabeza y me lo tiene dislocado».
MADRE DE ELLA
«Mi hija y su novio la verdad es que mal no se llevan, sí es verdad que el la ha dejado plantada alguna vez, que sale con sus amigos, bueno, lo típico en estas edades, lo que pasa es que ella se toma las cosas muy a pecho y sufre mucho con esas cosas. Cada dos por tres lo deja. Las mujeres tenemos que pasar por alto algunas cosillas de los hombres, si no no quedaba ni un matrimonio. Yo cuando ella se pone tan mal para que se tranquilice le digo que lo deje, pero es que encima de todo ella se enfada conmigo, si es que a esta hija mía le dices las cosas y hace lo que le da la gana».
DEBATE
El objetivo de la dinámica es que el alumnado debata sobre la opinión de las diversas personas que rodean a la pareja.
PSICOLOGO
PSICOLOGO EXPLICANDO POR QUÉ LA GENTE DICE QUE ELLA ES TONTA
«Si un chaval llega y te dice soy posesivo y te voy a controlar, coaccionar, tratarte fatal…¿quieres salir conmigo? Nadie diría que sí, luego no es cuestión de que ella sea tonta.»
La gente por lo que denominamos Sesgo de las diferencias actor-observador: existe una tendencia general a que los actores atribuyan sus acciones a los requisitos situacionales, mientras que los observadores tienden a atribuir las mismas acciones a disposiciones personales estables. Existe una tendencia general a que a la persona que le ocurre algo atribuya su propia acción a factores externos de la situación, mientras que quien observa tiende a atribuir la misma acción a factores de la personalidad de la otra persona.
Por Ejemplo ante un timo si te ocurre a ti explicas la situación “es que me han despistado””ha sido todo muy rápido”… pero si le ocurre a otro le dices “es que eres muy confiado, no estás atento”… dicen que es tonta porque no están ellos mismos en la situación. Si un chaval llega y te dice soy posesivo y te voy a controlar, coaccionar, tratarte fatal…¿quieres salir conmigo? Nadie diría que sí, luego no es cuestión de que ella sea tonta.
Muy probablemente surgirá dentro del grupo la cuestión sobre el porqué la esposa-pareja-víctima aguanta este tipo de situaciones. Es decir que de nuevo surgen las defensas que tratan de culpabilizar a la víctima o desvalorizarla (loca, enferma, masoquista) que se sustentan y a la vez dan
forma a uno de los mitos sobre la violencia de género: “si no se van es porque les gusta”. Precisamente algunas de teorías explicativas se centran en un hipotético masoquismo femenino, basado también en una supuesta compulsión a buscar parejas agresoras o en una adicción al sufrimiento (Escudero, 2008).
Estas y otras teorías han confundido lamentablemente las consecuencias del maltrato con características previas de la víctima, a las que se etiqueta de personas emocionalmente dependientes, con baja autoestima, con tendencia a culpabilizarse. Las mujeres y los varones se socializan en el mismo contexto cultural en el que se transmiten y asumen valores y creencias sexistas, de las que es difícil escapar y más tarde transformar aunque se sea víctima de la violencia. El ideal femenino se construye desde el patriarcado en donde para ser “mujer, mujer” se priman valores como el altruismo, sacrificio, abnegación y entrega hacia el marido, el matrimonio, la familia. Y no por ello las mujeres son culpables de tolerar los malos tratos porque además entran en juego otros factores como el control, la indefensión, la dependencia o el miedo.
DINAMICA Y DEBATE
¿Ella es tonta?
DEBATE
El objetivo de la dinámica es que el alumnado rompa el hecho de culpabilizar a la víctima o desvalorizarla.
DATOS DE APOYO AL DOCENTE
En cuanto al canal por el que tienen conocimiento de la violencia de género, el 73% de la población señala la televisión.
Por otra parte, cabe destacar el papel de los servicios sociales y sanitarios a la hora de detectar posibles casos de violencia de género. Un 13% afirma que en caso de sufrir violencia de género el primer lugar al que acudiría son estos servicios, si bien, el primer puesto, con un 42,8% lo ocupan los familiares, seguidos de la Policía o el juzgado, al que acudirían el 34%.
El 65,8% consideran de mucha utilidad el uso de teleprotección y atención móvil y el 63,9% cree que los dispositivos de control gps ayudan a las mujeres que sufren violencia de género.
Ante la violencia de género más del 90% piensa que las mujeres deben separarse, denunciar o rehacer su vida al margen de la relación. Pero a pesar de estos datos, aún existen elementos preocupantes como el hecho de que un 5,9% considera que está justificada la violencia cuando la mujer o la novia decide dejarlo y el 14,8% piensa que si un hombre maltrata a su pareja, la mujer debería cambiar su actitud e intentar mejorar la relación.
MATERIAL PARA EL ALUMNADO
REFLEXIÓN SOBRE EL CONTENIDO DEL VIDEO
¿Qué opinas sobre lo que acabas de ver?
¿Te sientes identificado/a con algún aspecto?
¿Qué opinas de que alguien haya colgado la noticia en Tou Tube?
«Soy periodista»
En grupos hacer una noticia relacionada con gente joven y violencia de género.
Buscar noticias en medios de comunicación sobre la realidad de los jóvenes en materia de violencia de género.
«Reflexión sobre las opiniones»
¿Qué problemas detectas?
En el padre de él
En la madre de ella
En la gente de la calle
«¿Ella es tonta?»
Psicólogo
HAY QUE CAMBIARLO
DEPENDENCIA, ANULACIÓN, ES UNA HIPNOSIS,
CREES QUE NO TE PUEDE PASAR, Y ¡TE ESTA PASANDO!
¡¡HAY QUE CAMBIARLO, HAY QUE CAMBIARLO!!
NADIE ES DUEÑO DE TI,
TIENES QUE DEMOSTRARLO
Según una encuesta del Ministerio de Igualdad, más del 90% de la población piensa que las mujeres deben separarse, denunciar o rehacer su vida al margen de la relación, Pero a pesar de estos datos, aún existen elementos preocupantes como el hecho de que un 5,9% considera que está justificada la violencia cuando la mujer o la novia decide dejarlo y el 14,8% piensa que si un hombre maltrata a su pareja, la mujer debería cambiar su actitud e intentar mejorar la relación.
DINAMICA – DEBATE -MATERIAL PARA EL ALUMNADO
«Romper el ciclo de la violencia en pareja»
¿Cómo crees que se puede romper el ciclo de la violencia en la pareja?
1.- Formación del ciclo de la violencia (descrito por L. Walker).
Ciclo de la violencia:
Fase de acumulación de tensión: Período durante el cual el hombre observa determinadas actitudes o conductas de su pareja que le originan sentimientos negativos que no expresa directamente y que se acumulan en su interior.
Fase de agresión: Descarga a través de la violencia física, psicológica o sexual.
Fase de luna de miel o de arrepentimiento: En esta etapa el hombre se da cuenta que le ha producido daño a su pareja y le promete que nunca más sucederá. Pide disculpas y cree que va a cambiar.
Romper el ciclo de la violencia en la pareja
Es posible romper el círculo de violencia cuando de manera paralela a la relación abusiva, existen unas condiciones psicosociales protectoras (Díaz- Aguado, 2002):
Adquirir habilidades alternativas a la violencia que permitan afrontar el estrés y resolver conflictos sociales con eficacia.
Poder expresar a otra/s persona/s las emociones suscitadas por el maltrato.
Establecer relaciones afectivas positivas alternativas con otras personas que le permitan cambiar sus sentimientos y expectativas sobre la vida y las personas que le rodean.
Rechazar y condenar toda forma de violencia, incluida la propia sufrida en la infancia.
Comprometerse a no reproducir la violencia.